Buddhismen
Övergripande fråga
Hur ser livet ut för en buddhist i det vardagliga livet? Finns det tillfällen då religionen blir ett hinder för utövande p.g.a samhället?
Det vi kommer att diskutera är problematiserande frågor, kring :
högtider? se
http://www.stockholmsbuddhistcenter.se/Buddhism/hoegtider.html
Hur lever en buddhistisk munk och varför?
Den åttafaldiga vägen
Nirvana
Levnadsregler
Likheter med andra religioner
Mycket diskussion
Syfte
Du skall skaffa dig kunskaper om hur man tror i andra delar av världen och i andra religioner. Du skall läsa om hur andra människor lever med sin religion och hur den påverkar livet och tankarna.
Innehåll (centralt ur Lgr)
Centrala tankegångar och heliga texter ur Tipitaka, Dharmapadda och Kung Milindas frågor
Hur buddhismen har påverkat samhället i de länder där Buddhismen utövas?
Hur buddhismen formar människors sätt att leva på och människors livsstil i länder där buddhismen utformas.
Religiösa ceremonier som utövas av buddhismen (begravning, dop, äktenskap etc).
Förmågor som elever ges tillfälle att öva:
Jämföra och se likheter med andra religioner
Informationssökning kring relevant fakta om buddhismen
Muntlig presentation med hjälp av program på iPad/dator
Resonera kring budskap inom religionen
Begrepp
Texter
Tipitaka,
Dharmapadda
Kung Milindas frågor
Högtider
Vesak
Dharmadagen
Sanghadagen
Parinirdagen
Triratnadagen
Padmasambhavadagen
Förebilder
Buddha som läraren
Andra begrepp
Pagod
Abott
Nirvana
Den åttafaldiga vägen
De fyra ädla sanningarna
Meditation
Förslag på lektionsidéer som fungerat:
Skapa en sammanfattning i något verktyg och presentera för andra grupper.
Söka likheter med exempelvis islam och kristendom i lärgrupper som sedan sammanfattas på tavlan. Fokus ligger alltid på likheter inte skillnader.
Läroboken s.79-84 bra! Enkelt språk – de flesta förstod texten!
Mycket diskussion kring ”lidandet” exempel gavs med ingång att avundsjuka och egoism är dagliga inslag vi ser på skolan. Exempelvis, ni blir avundsjuka på varandra när någon har eller får något ni vill ha eller att ni ofta vill ha saker först exempelvis matkön eller då saker delas ut. Fler exempel gavs men kontentan är att det ni känner är ett lidande.
Följande hemsidor gav upphov till intressanta diskussioner:
http://www04.edu.fi/svenska/distansgymnasiet/ny_laroplan/religion/religion4/index.shtml (OBS - svårare)
Bedömning
Du visar vad du kan genom arbetet och diskussionerna under lektionerna, genom inlämningar samt test där du både skall få chansen att beskriva, förklara och resonera kring olika saker inom religionen.
E-nivå
För betyget E visar du att du har grundläggande kunskaper om det ovanstående.
Du visar dina kunskaper genom att:
föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner
se enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar.
föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
Du kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett i huvudsak fungerande sätt samt för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
A-nivå
För betyget A visar du att du har mycket goda kunskaper om det ovanstående.
Du visar dina kunskaper genom att:
föra välutvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
se enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.
söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett väl fungerande sätt samt för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.